家长分享育儿经验总结,优秀父母的亲子育儿经验

邻居的孩子刚从小学毕业,城里几所著名的学校打电话来抢人了。这孩子真是太优秀了。在家长的眼里,他就是个神童。每个人都向孩子的父母讨教育儿经验,但孩子的父母平静地笑了:没有神童,只有教育的结果。

          教育孩子是每一位家长的使命。那些聪明、多才多艺的孩子身后往往站着优秀父母。

          在培养孩子的过程中,我们应该注意哪些问题?快来学习优秀的父母分享的这些育儿经验,请快点收藏!家长分享育儿经验总结

家长分享育儿经验总结一,多示范少说教。

明明自己在穿鞋子,可就是穿不进去。母亲很着急:“不是这样穿呀,这是错误的!我说你为什么听不进去呢?”

这是我们生活中常见的一幕。很多人在孩子做事时总是唠叨,说他们的孩子错了。事实上,这种唠叨的后果是孩子们越来越不自信,觉得自己失败了。什么事情都做不好。

父母和长辈的说教对孩子没有任何好处。正确的方法是向孩子做示范,不批评不指责。

如果你的孩子的鞋穿反了,你只需要告诉他:两只鞋子调换一下位置。

孩子们会从父母的话语中得到正确的指导,知道如何去做,这给了孩子很大的信心。

教育,往往可以起到很重要的示范作用。俗话说:言传身教。

一些家长坐在手机上玩游戏,然后责骂孩子太懒,不做作业;有些父母说言语恶劣,但责备他们的孩子不礼貌;一些家长沉迷于刷剧,但责备他们的孩子学习三分钟热度。

事实上,这些问题不在孩子身上,而在父母自己的行为上。

对于儿童教育,多示范少说教。你的教育会更有效。

家长分享育儿经验总结二,学会运用罗森塔尔效应给孩子们积极的期望。

美国著名心理学家罗森塔尔教授做了一个实验。

1968年,他和雅各布森教授把一个实验小组带到一所普通小学。他们从六个年级的18个班级中随机抽取一些学生,然后将名单提供给老师,郑重地告诉他们名单上的这些学生是学校里最有发展潜力的学生,并反复要求老师注意长期观察。

八个月后,当他们回到小学时,他们惊喜地发现名单上的学生有着优异的学习成绩和智力表现。这种现象被称为“罗森塔尔效应”,即“期望效应”。

在教育孩子的过程中,父母应该给孩子积极的期望,学会用积极的期望来培养优秀的孩子。

我们一直很欣赏好父亲黄磊对他女儿的教育。黄磊在教育女儿的过程中倾注了全部的爱和期望,女儿在各方面都很优秀。黄磊是一个典型的好父亲。

当被问及女儿的教育情况时,黄磊也很谦虚,但从他的话中我们可以看出,父母对孩子充满爱的期望是非常重要的。

期望是对儿童的一种积极暗示,它会产生巨大的心理效应,引导儿童更好地发展。父母必须积极地暗示他们的孩子,他们孩子的表现将朝着父母的期望发展。

父母应该学会期待自己的孩子,并积极地教育他们,这样他们的孩子会更出色。

家长分享育儿经验总结

家长分享育儿经验总结三,学会放手,让孩子的能力得到锻炼。

朋友从小就很好地保护自己的孩子。他们在任何事情上都帮助孩子。孩子衣来伸手饭来张口。孩子初中毕业后才意识到孩子的自理能力很差。匆忙中,他向在国外工作的阿姨征求意见。阿姨直截了当地说,那你就把孩子放在我旁边一个月,我保证他各方面的能力都得到提高。

在各种无助和担忧中,这位朋友把孩子送到了美国,交给了他的姨妈。第一天,阿姨带着孩子了解了周围的环境,告诉了他基本的生活知识和注意事项,然后给了他一张城市地图,告诉他明天你可以自己出去旅游。

一个月后,孩子回到了父母身边。朋友惊讶地发现,孩子已经学会了做饭、洗衣服、与他人交流,并且英语口语流利。

孩子的潜力巨大。他独自生活,依靠自己。他会找到自己的路的。一切都是父母安排的,把孩子束缚起来,不利于孩子能力的培养。

如果我们在鱼缸里抚养孩子,自然无法培育雄鹰来抵御风浪。如果你适当放手,你孩子的能力会大大提高。

著名的鱼缸效应告诉我们一个事实:一群可爱的小金鱼在鱼缸里养大。几个月来大小一直未见长大。一天,鱼缸坏了,主人别无选择,只好把这些小金鱼放到池塘里。一个多月过去了,这些小金鱼已经长大了好几倍,变成了大金鱼。

由于环境的变化,小金鱼不受小鱼缸的束缚,自由生长,长成大金鱼。

抚养孩子也是如此。如果儿童受到许多规章制度的约束,他们的许多潜力就没有发挥出来,成为没有出息的孩子。如果你给孩子足够的自由和空间,他会给你一个惊喜。

家长分享育儿经验总结

家长分享育儿经验总结四,信任和欣赏激发孩子自我完善的优秀品质。

美国著名心理学家威廉·詹姆斯(William James)说:“人性最深切的渴望是得到他人的肯定和欣赏。”

一个经常受到表扬的孩子会激发他的巨大潜力,并朝着更好的方向发展。即使一个孩子犯了错误,对他的教育也不是简单的批评和指责,而是要看到他的优点,相信他能改正错误,会促使他成为一个更好的孩子。

著名教育家叶圣陶的“四颗糖”教育故事给我们很大的启示。

叶圣陶早年在学校教书,他看见一个男孩打另一个男孩。他制止了之后,让那个打人的男孩在办公室等他。

叶圣陶回到办公室,看到小男孩已经在等他了。叶圣陶看到受惊的小男孩,拿出第一块糖果说:“你准时来了,这意味着你很准时。这糖果奖励你守时。”

然后叶圣陶先生递给男孩第二块糖,说:“当你打男孩的时候,我让你把砖头放下,你把它放下。这是你对我的尊重,所以我想再给你一块糖。”这时,男孩非常尴尬。从来没有人如此赞扬过他。

叶圣陶先生把第三块糖果递给孩子说:“我从其他同学那里了解到,你想打的人欺负了别人,所以你给了他一个教训。你从小就有这样的正义感,所以我想奖励你第三块糖果。”听了叶圣陶先生的话,男孩哭了。这是理解和信任的眼泪。

叶圣陶先生拿出第四块糖说:“我相信你已经意识到你的错误了。我不必再说了。因此,我会再奖励你一块糖,奖励你知道错误并改正错误的卓越品质。”

我们通常严厉地阻止孩子们犯错误。事实上,这不利于孩子们反思自己的行为。

叶圣陶先生巧妙而睿智地指出了小男孩的缺点,肯定了小男孩的优秀品质。这个小男孩一定会从中得到很多灵感,并且会做得更好,因为他知道自己有优秀的品质:守时、尊重他人、正义感,以及当他知道自己的错误时的改变。

这就是有效肯定的作用。孩子们将从我们的语言中获得积极的动力和能量。如果孩子犯了错误,父母仍然信任他们,这将极大地激发孩子的自我提高意识,并朝着更好的方向前进。

积极的示范、正向的期待、大胆的放手、信任和欣赏,在教育孩子的过程中,家长掌握了这些亲子育儿经验,孩子不优秀都难。

 

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