英语启蒙几岁开始学比较好?孩子英语学习的主战场在哪里?

说到英语学习,很多人都非常讨厌。取消高考英语、降低英语学习地位、降低英语成绩的呼声很高。

造成这种情况的原因不是说英语不重要,而是每个人都觉得英语很难学。

许多孩子上学后就去参加培训班,也没有见到他们的英语有多好。记单词很困难,阅读理解看不懂,也不能与外国人交流。

花了很多钱和时间,也没有学好英语,大多数人都备受折磨,自然不希望自己的孩子再次遭受这种罪。

然而,英语的重要性并不会因为难学而动摇。如今,国家和地区之间的交流越来越频繁。孩子们未来的竞争对手不仅是他们的同学和朋友,还有不同肤色和语言的人。

如果他们不掌握一门外语,他们还能与其他人竞争什么呢。

事实上,英语不是一门难学的学科。它比学习其他科目简单得多。只是我们没有分析学习不好的原因,片面认为孩子们不是学英语的料。

孩子们学不好英语与课程理念有很大关系。

1、教科书容量太小

我们的英语课程标准不高。从一年级到六年级,我们只需要掌握600-700个单词。换句话说,教科书的容量为600-700字。

如果换成中文,那就是学前教育的水平。你可以想,有多少学龄前儿童能够独立阅读?大多数人不能。

同样,如果孩子们只使用课本学习英语,他们肯定读不懂英语书。阅读量少,知识面窄,一定很难读懂英文文章。

2、重复性工作太多,扩展太少

孩子们每周大约有2-4节课程,小学6年有400多节,英语学习内容不多。他们在课堂上应该如何安排?

事实上,很多时间是用来重复学习的。在几节课上重复几个单词是正常的。

英语学习注重课本而轻课外活动。课堂上开展的所有工作都围绕教科书展开,而没有为儿童拓展新知识。

儿童英语书只是教科书之外的教科书。更不用说学校了,即使在普通的英语培训班上,学习方法也是来回学几个单词,很少扩展。

3、没有良好的英语学习环境

在许多人看来,英语只是一门考试科目。努力让孩子们学习英语的目的是为了在考试中取得高分,而不考虑将来的应用问题。

因此,大量做题是必不可少的。各种学习都是训练考试的机器。

在这种情况下,很少有人意识到英语也是一种语言,应该像母语一样输入。

语言学习需要体验,没有高输入,就没有高输出。

4、如果孩子们想学好英语,家庭是主战场

在应试教育的背景下,单纯依靠学校的学习,很容易感到英语学习很难。如果你想让你的孩子学好英语,你应该把主战场还给你的家庭。

许多孩子的经验证明,父母帮助孩子们学习英语,使之变得好、快、容易。

作为一位有10年英语启蒙经验的家长,下面谈谈如何做到这一点。

第一,把握语言学习的关键时期

脑科学研究发现,负责语言的大脑区域在2-4岁时进入快速发展阶段。孩子们在5岁前学习英语,英语和母语储存在大脑的同一区域,最有可能达到母语水平。

盖兆权先生提出3岁起点理论。在她的书中,她说外语发音是童子功”。我们应该珍惜发音的关键时期,因为一旦口腔肌肉和舌头形成了母语的发音习惯,就很难再改变它。

当时大宝5岁半开始学英语,已经觉得有点晚了。幸运的是,在他自己努力进行输入的大量后,他还赶上了那些早期启蒙的孩子。

现在,二宝在两岁时开始了他的启蒙学习。他更加放松和随意。他可以用一种有趣的方式学习。


第二,听、说、读、写顺序不能错

学习任何语言的顺序都是听、说、读、写。没有大量的听力,很难直接阅读。就像学习母语一样,孩子们从出生起就听我们说话。

当他们大约1岁时,他们开始说话。当他们超过2岁时,他们开始有意识地理解单词。直到上小学才能读写。

因此,学习英语也应该遵循这个顺序。首先,让孩子们听大量的英语发音,将发音与物体、图片、场景和场景相匹配,在沉默6个月到1年后开始张嘴。让他上学时学习读写。

第三,为儿童提供大量的视听和阅读资源

了解了英语学习的规律,我们应该为孩子们提供各种资源。英语动画、英语flash动画、英语电影、英语儿歌等视听资源。还有原创的英语绘本、英语分级书等阅读资源。

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